教育部6月2日举行新闻发布会，介绍2020年中国语言文字事业发展状况和语言生活状况，并发布了系列语言生活皮书，其中一份报告提出，要加强大湾区的普通话推广，香港应在法律上明确普通话与简化字的地位、将普通话教育适度融入考评体系、粤港合作推进普通话教学等具体建议。
       大公文汇网记者2日向教育部港澳台办公室查询，得悉有关建议为广州大学客座教授郭熙的团队提出的学术意见。
       据了解，上述《报告》是在国家语委指导下，由国家语委科研中心国家语言服务与粤港澳大湾区语言研究中心依托广州大学的团队编写而成。《报告》主要分为区域语言政策与语言生活、科技产业语言状况、交通体系语言状况、生活服务语言状况、行政司法语言状况这五个部分，分区域、分领域地介绍了粤港澳大湾区当下的语言生活状况。《报告》指出，粤港澳三地还需进一步做好语言政策规划，加强语言与国家认同，挖掘语言资源红利，做好语言能力和语言服务建设，以更好地服务粤港澳大湾区建设和”一国两制”事业发展。
       香港教育局接受查询时表示，香港的语文教育政策，是要培养学生拥有”两文三语”(即中、英文，粤语、普通话及英语）的能力，以提高香港在国际上的竞争力，同时加强香港与内地的交流和连系，促进持续发展。香港中小学设有普通话科，所有学生均须修读，课堂以外，学校也重视语言环境的营造，开展各种各样的课外活动。
       粤港澳大湾区的发展对香港的未来十分重要。融入国家发展大局，能充分发挥香港人才的优势。港人在大湾区升学、就业或生活均需要与内地衔接，包括作为沟通工具的语言和文字，都要有充分的掌握。就此，除了学校的课程及评估之外，教育局亦正加强”学生内地交流计划”、”姊妹学校计划”及相关活动，例如”粤港姊妹学校经典美文诵读比赛”，促进学生学习的兴趣和成效。（来源：大公文汇网 记者 江鑫娴）